Cum echipa GB câștigă medalii (și ce instituții pot descoperi din aceasta)

Exact cum câștigă echipa GB atât de numeroase medalii de aur? Suntem binecuvântați cu o generație talentată genetic, care sunt predispuse la succesul sportiv, pe care le -ar fi dorit predecesorii lor?

Sau este altceva … talentele lor sunt hrănite într -un mod mult mai bun? La fel ca și dacă este cel din urmă, este ceva din care instituțiile pot descoperi?

Atelierul de instructor de durabilitate și autoreglare de autoreglare

Povestea echipei GB

Povestea transformării medaliei echipei GB poate fi urmărită cel mai probabil până la 27 iulie 1996. În această zi, Steve Redgrave, precum și Matthew Pinset a câștigat singura medalie de aur a echipei GB. Pentru a pune acest lucru în context, a implicat GB a finalizat o locație sub Etiopia, precum și una de mai sus Belarus în tabelul cu medalii. Rapid înainte de douăzeci de ani, precum și echipa GB au finalizat pe locul doi în general, câștigând mult mai mult de aur decât greutăți grele olimpice China, Rusia, precum și Germania.

Dornic să descopere exact cum s -a întâmplat acest lucru, cercetătorii au efectuat recent o evaluare cuprinzătoare a ceea ce se înțelege despre stabilirea abilității de elită (puteți verifica studiul de cercetare aici). Mai jos, oferim un rezumat al câtorva dintre concluziile lor, pe lângă faptul că verificăm ce asemănări există între aceste rezultate, precum și ceea ce înțelegem despre motivul pentru care unii cursanți fac mult mai bine la instituție decât alții.

Efectul de vârstă

Sportivii de succes tind să fie bătrâni pentru grupul lor de an (de exemplu, 65% din echipa din Anglia care a mers la Cupa Mondială în 2018 s -au născut între septembrie, precum și decembrie). Aceasta se numește „efectul de vârstă a membrilor familiei”. Dacă un copil în vârstă de 10 ani care s -a născut în septembrie s -ar confrunta împotriva unuia născut în august, atunci copilul mai în vârstă ar fi cu 10% înaintea lor în ceea ce privește maturitatea fizică. La această vârstă, acest lucru face o diferență uriașă, cum ar fi atare, copiii mai mari tind să se afle în grupul lor de an, precum și sunt alocați ca sportivi mult mai buni.

Este fascinant să ne gândim exact la modul în care unele instituții sportive încearcă să cucerească acest lucru. Fiind conștienți de această problemă, precum și de a pune tehnici proactive, se supun unui bazin de abilități mai mare, deoarece nu iau decizii bazate pe informații incomplete într -un stadiu incipient. Acest lucru va ridica cu siguranță nivelul general al performanțelor în linie.

Apare ceva similar în școală? Absolut. Dovezile sugerează că cei născuți în septembrie sunt mult mai susceptibili să efectueze mult mai bine în instituția principală decât cei născuți în august. Acestea pot fi etichetate drept „talentate, precum și talentate”, însă realitatea este că sunt cel mai probabil mai vechi. Din acest motiv, confundăm capacitatea cu vârsta.

Mentalitatea contează

Cercetătorii remarcă faptul că „sportivii de succes analizează niveluri mai mari de motivație, niveluri mai mari de încredere, precum și controlul perceput, niveluri mai mari de duritate mentală, precum și rezistență, o capacitate mult mai bună de a face față adversității, rezistență mai mare la sufocare în circumstanțe de înaltă presiune, deoarece De asemenea, comandați o mare varietate de abilități mentale (de exemplu, stabilirea obiectivelor, stresul și controlul anxietății, imagini, discuții de sine, precum și luarea deciziilor).

S -ar putea ca cursanții să beneficieze de unele (dacă nu toate) din aceste abilități? Absolut. Domenii precum autoreglarea, precum și metacogniția au dobândit mult mai mult interes pentru lumea educației, întrucât mentorul aceste abilități au fost descoperite pentru a ajuta cursanții să-și îmbunătățească învățarea. De asemenea, acum înțelegem mult mai mult decât oricând despre modul în care să -i asistăm pe cursanți să își stabilească obiectivele mai bune, să îmbunătățim exact modul în care vorbesc cu ei înșiși, precum și să stabilim abilități necesare pentru a efectua bine în revizuire, precum și presiunea de examinare (ceva care este așa esențial acum că sunt mai puțin susceptibili să facă examene modulare).

Sprijin din partea adulților

În studiul de cercetare s-a remarcat că sportivii de la fiecare nivel de competență (adică juniori, elite, precum și super-elite) au fost ajutați de sprijinul părinților și/sau al antrenorilor. În afară de sprijinul logistic, precum și de asistența tehnică, au oferit sprijin emoțional, pe lângă îmbunătățirea „avansarea abilităților mentale, precum și a durității mentale la sportivi în anii de avansare”. Acesta este motivul pentru care este atât de esențial să ai o echipă grozavă în jurul tău.

Exact același lucru este valabil în educație. Un corp din ce în ce mai mare de dovezi a început să identifice exact ceea ce pot face părinții pentru a ajuta cele mai bune eforturi academice ale copilului lor. Acestea includ așteptări mai mari, eliminarea liniilor directoare în jurul temelor, citirea lor, precum și conversații de rutină despre exact cum merge instituția.

Gândire finală

Acest studiu de cercetare oferă un tezaur de concepte despre exact cum să ajute oamenii să -și hrănească abilitățile naturale. Vă sugerăm că toți antrenorii (și profesorii) au verificat întregul studiu, deoarece există numeroase alte sugestii interesante pe care le recomandă, că nu am putea ca CAPture într -un singur blog. Unele sunt mult mai mult sport decât altele; Cu toate acestea, dintre cele discutate mai sus, este fascinant să remarcăm exact cât de mult există între succesul sportiv, precum și succesul educației. Sperăm că, la fel ca echipa GB, suntem pe cale să intrăm în propria noastră epocă de aur a avansării, precum și în performanță în educație.